“Olhos que olham
são comuns.
Olhos que veem
são raros.”
J. Oswald
Sanders
É fundamental
dar importância para o processo de entrada da criança na escola, respeitar a
sensibilidade que acompanha essa nova fase, tanto para criança quanto para
família.
Insegurança, medo,
receio, são muitos os sentimentos que cercam essa fase, mais que adaptar-se é
necessário, sentir-se acolhido.
Envolver a criança
e a família em um ambiente previamente preparado para recebe-los, respeitando
as emoções e sentimentos.
Tratando-os com
carinho e respeito, buscando ações que favoreçam o reconhecimento da escola
como um lugar tranquilo e seguro.
“O choro sempre
está presente na nossa vida, sobretudo nos momentos em que não conseguimos
expressar apenas em palavras ou gestos o que sentimos, mesmo quando somos
adultos ou idosos. Muitas vezes no cotidiano, quando “engolimos” o choro nos
sentimos muito mal e depois o choro chega sem controle. “
É essencial ter
um olhar atento para o choro ou algumas outras manifestações diferentes,
pensando em intervenções diferenciadas para cada criança.
Acolher é
facilitar, permear o caminho com tranquilidade e segurança, favorecendo a percepção
da criança, para que se reconheça como parte daquele ambiente.
“ Considerar a
adaptação sob o aspecto de acolher, aconchegar, procurar oferecer bem estar,
conforto físico e emocional, amparar, amplia significativamente o papel e a
responsabilidade da instituição de educação neste processo.
A qualidade do acolhimento deve garantir a
qualidade da adaptação; portanto trata-se de uma decisão institucional, pois há
uma inter relação entre os movimentos da criança e da instituição fazendo parte
do mesmo processo.”
(ORTIZ, Revista Avisa Lá)
“Os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do
saber, deveriam serem especialistas em amor:
intérpretes de sonhos. ”
Rubem Alves
