Experimentação olfativa com Capim cidreira, Casca de laranja, Boldo, Erva doce, Anis estrelado e Jasmim desidratado BII C Professoras Flávia e Gisele

B II C

Professoras

Flávia e Gisele

Experimentação olfativa com:

 Capim cidreira, Casca de laranja, Boldo, Erva doce, Anis estrelado e Jasmim desidratado.

A infância tem cores, cheiros, sabores, texturas. O corpo da criança foi feito para  explorar, descobrir este admirável mundo novo de objetos comuns, simples aos adultos, que causam fascínio aos pequenos, encantam e despertam sensações.

“Tem cheiro a luz, a manhã nasce... 
Oh sonora audição colorida do aroma!”

                                                                                ALPHONSUS DE GUIMARAENS

Um quintal de cores MG I A Professora Jani

Atividade

MG I A

Professora Jani

Um quintal de cores e texturas

Linguagem artística                      Apresentação de materiais de suportes gráficos variados         Desenvolvimento da coordenação motora          Instigar a criatividade          Estimular os sentidos, principalmente, o tátil          Experimentar diferentes texturas          Observar as possibilidades oferecidas com os materiais

Pintura com diferentes suportes artísticos :

sulfite, papel craft, cartolina, pincéis,rolinhos, esponjas, cabides,

borrifadores, tintas com cores variadas.

A atividade foi um sucesso, as crianças se interessaram de imediato e conseguiram usar todos os suportes artísticos oferecidos, a princípio de uma forma mais contida, mas ao longo da atividade exploravam sem restrições, não demorou para descobrirem que o corpo também podia ser pintado!

Não posso deixar de mencionar o olhar de curiosidade das crianças, a sensação, o toque, a descoberta, o prazer de sentir a tinta no corpo ou deslizar no papel, a surpresa ao explorar algo novo e descobrir que pode transformar, criar inventar. E nesse misto de sensações e descobertas a criança inventa e se reinventa!                           

"Há o que tem limite e o que é sem-limite. A arte é a forma perfeita da consciência destes opostos.”

Vergílio Ferreira

Um quintal de cores e texturas Atividades BII A B Professoras Alessandra e Regina B II C Professora Gisele

Atividades

BII A B

B II C

MG I A

Um quintal de cores e texturas

Linguagem artística         Apresentação de materiais de suportes gráficos variados        Desenvolvimento da coordenação motora         Instigar a criatividade         Estimular os sentidos, principalmente, o tátil         Experimentar diferentes texturas        Observar as possibilidades oferecidas com os materiais

Segundo Reverbel (1997) o objetivo da escola, não é ter um aluno-autor, um  aluno-pintor ou um aluno-compositor,  mas  sim  dar  oportunidades  a  cada  um  de  descobrir  o  mundo,  a  si próprio e a importância da arte na vida humana.

Crianças nos surpreendem a cada momento. Algumas vezes, a proposta da atividade se transforma em um grãozinho minúsculo diante da imensidão de curiosidade e espontaneidade da criança.

Hoje as turminhas dos Berçários II A/B surpreenderam as professoras Alessandra e Regina quando mostraram que fazer arte é muito mais que desenhar, pintar... Segundo essa criançada, fazer arte é  ir além do que estava programado, é colorir o mundo de novas possibilidades, novas descobertas.

Por que só pintar e desenhar? Vamos mostrar que podemos fazer mais! E foi o que fizeram. Além da proposta da pintura no tecido, essa turminha aproveitou o material oferecido para criar um ambiente de brincadeira, exploração e amizade. 

Pura diversão!!!

  BII C Professora Gisele

"DIVIDIR PARA SOMAR"

“A criança não aprende a compartilhar de uma hora para outra. São as experiências, juntamente com a sensação de estar sendo respeitada, que vão promover a possibilidade desse aprendizado se estruturar. “

Denise Argolo Estill

"Combinar com a família o que cada criança irá trazer e motivá-la a participar da organização lhe dá o senso de compromisso com o que está para acontecer".

As crianças dos mg I  A participaram da confecção de um bolo de chocolate que foi compartilhado com todos...

 "Favorecer momentos em que o compartilhar seja algo claro e objetivo auxilia a criança a vivenciar esse comportamento.Um bom exemplo é o lanche coletivo - que é lúdico e atraente em qualquer idade. "

Professoras Aglaê e Jani